「楽しそう！」からはじまる授業
「苦手な工作も大好きな電車だと夢中になれる」「友だちとのコミュニケーションをゲームで・・・」などお子さまの「楽しい！」を大切にし、お子さま自身が自発的に「やりたい！」「知りたい！」と思えるように授業を進めていきます。
LITALICOジュニアとは
一人ひとりに合わせた教育
アプローチは「お子さま」
と「環境」の両方へ
子どもの生きづらさや困りごとは「お子さま」と「環境」の相互作用で生まれるものと考え、
LITALICOジュニアはこの両方へアプローチします。
「お子さま」へのアプローチ
特性や成長のステップなどに合わせた最適な学びをご提供します。
お子さまのステップに合わせた
プランニング
どの部分でつまずいているか、丁寧に確認します。お子さま一人ひとりの理解に合わせて、スモールステップに分解し、成功体験をたくさん積むことで自己肯定感を高め、「もっとやりたい！」という気持ちにつなげていきます。
一人ひとりの特性に合わせて
選べる教材
視覚・聴覚・体感・・・どんな学び方が理解しやすいかは人それぞれ。これまで約1万点以上の教材を開発しており、お子さまの特性や理解度に合わせて最適なプログラム・教材を提供することができます。例えば漢字なら13通りの方法からお子さまと一緒に、学びやすい方法を探していきます。
「環境」へのアプローチ
お子さまが過ごしやすく学びやすくなるように、環境を整えるご提案をします。
必要に応じて園や学校とも連携し、お子さまをサポートしていきます。
家庭・学校など
との連携で...
「 すごしやすさ 」
指導の計画、ほめ方、課題への
優先順位やアプローチを一緒に考える
家庭・家族では
- 保護者さまと一緒に指導計画を立てる
- 家庭でのほめ方を工夫してもらう
幼稚園・学校では
- お子さまの様子を共有し合い、課題の優先順位をつける
- 担任の先生とアプローチの手立てを一緒に考える
特性に合わせた
環境設定で...
「 学びやすさ 」
お子さまが「スキルを獲得しやすい」
「学習しやすい」環境に整えること
離席してしまうお子さま
- 室内に不必要なものを置かない
- 視覚的刺激の少ない席へ
不安で落ち着かないお子さま
- 授業内容をホワイトボードに貼って見通しをつける
