パーソナルコース 小学校低学年のお子さま｜LITALICOジュニア｜発達障害の子供向け幼児教育｜幼児教室/児童発達支援｜療育ご検討の方にも

集中力が続かない原因を探り、解決に向けた手立てを実施します。例えば、わからないことがあると集中が途切れてしまうお子さまの場合には「手をあげて質問する」など質問をするトレーニングをおこないます。例えば「補助なしで8割、目標となる行動ができたら達成」として、次の行動にステップアップします。

家庭では、わからないことを質問できたときに褒めてその行動を増やすことや、難しそうな漢字や語句を調べてから課題に取り組むなどの環境設定をおこないます。

集中力が続かないお悩みのお子さまとの関わり方について、発達支援の専門スタッフが講座や面談などを交えつつ授業をおこないます。

例）指導の中で、セルフコントロールについてスキルを身につけます。「できない」と思う課題でも「まずは1問やってみて、わからなければ先生や親に聞こう」と、見通しを立てて取り組む練習をします。
お子さまに合わせて、達成基準を設けます。例えば「補助なしで8割、目標となる行動ができたら達成」として、次の行動にステップアップします。

お家で特定の行動をたくさん褒めて増やす計画シートをお渡し、お子さまに合わせた計画をプランニングさせていただきます。
家庭でも、自分で見通しを立ててプリントに取り組めたときにはたくさん褒めてあげましょう。

援助要求が難しい・見通し不安があるお子さまとの関わり方について、講座や面談などを交えつつ授業をおこないます。

例）自分の伝えたい状況を、時系列にそって説明する練習をします。物事が起こった順に説明をし、それに対する自分の気持ちを付け加えるなどの課題に、口頭・作文で取り組みます。
お子さまに合わせて、達成基準を設けます。例えば「補助なしで8割、目標となる行動ができたら達成」として、次の行動にステップアップします。

お家で特定の行動をたくさん褒めて増やす計画シートをお渡し、お子さまに合わせた計画をプランニングさせていただきます。
家庭でも、その日の学校でのできごとや、家族で出かけた日のことなどを説明できた場合には、「詳しく話せたね、お話聞けてうれしい」などポジティブな声掛けをしましょう。

状況説明や気持ちを伝えることが難しいお子さまとの関わり方について、発達支援の専門スタッフが講座や面談などを交えつつ授業をおこないます。